竺可桢(Chu Kochen)(1890年3月7日-1974年2月7日),字藕舫,又名绍荣、烈祖、兆熊,小名阿熊,浙江省绍兴县东关镇人(今该镇划属上虞县),中国气象学家,地理学家和教育家。
生平
- 1890年出生于浙江绍兴上虞东关镇。
- 1909年进入唐山路矿学堂(今西南交通大学)土木工程系学习。
- 1913年毕业于美国伊利诺伊大学农学院。
- 1918年获美国哈佛大学博士学位。
- 1918年到1920年任教于国立武昌高等师范学校(今武汉大学)。
- 1920年到1929年任南京大学(从南京高师、国立东南大学时期到国立中央大学时期)地学系主任。在此期间,筹建气象测候所,进行气象观测研究,是中国自建和创办现代气象事业的起点和标志。
- 1929年到1936年任中央研究院气象研究所所长。
- 1936年到1949年任国立浙江大学校长。在此期间,养成优良学风,广揽名师,特别是延揽了众多中国科学社和前学衡社的成员,使浙江大学迅速崛起成为一流大学,时人称浙大俨然重振了“东大雄风”,又誉其为“东方剑桥”。
- 1948年选聘为中央研究院院士。
- 1949年10月16日,任中国科学院副院长,筹建中国科学院地理研究所。
- 1955年当选为中国科学院院士。
国立浙江大学校长
竺可桢先生于1936年到1949年期间任国立浙江大学(今浙江大学)校长,校训“求是”即是由他提出,校歌亦是他请著名国学家马一浮作词、音乐家应尚能谱曲作成。
在浙大的发展历程中,担任校长达13年之久的竺可桢先生可谓厥功至伟。他被公认为浙大学术事业的奠基人,浙大“求是”精神的典范,浙大的灵魂。一般人可能不甚了解他的此番经历,然而竺可桢是浙江大学精神的象征,各校区多有其塑像。
时任浙江大学教授的著名数学家苏步青曾著文对竺可桢任校长期间的贡献做出极高评价。
言论
- “诸位在校,有两个问题应该自己问问,第一,到浙大来做什么?第二,将来毕业后做什么样的人?”
- “大学教育之目的,在于养成一国之领导人材,一方提倡人格教育,一方研讨专门智识,而尤重于锻炼人之思想,使之正大精确,独立不阿,遇事不为习俗所囿,不崇拜偶像,不盲从潮流,惟其能运用一己之思想,此所以曾受真正大学教育之富于常识也。” (南京高等师范学校二十周年校庆演讲,《国风月刊》第8卷第1期(民国25年1月1日))
- “一个学校实施教育的要素,最重要的不外乎教授的人选,图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中,教授人才的充实,最为重要。”“教授是大学的灵魂,一个大学学风的优劣,全视教授人选为转移。假使大学里有许多教授,以研究学问为毕生事业,以作育后进为无上职责,自然会养成良好的学风,不断的培植出来博学敦行的学者。”(民国25年4月25日在浙江大学座谈讲话)
- “科学的目标是在求真理。真理所在,虽蹈危履险以赴之,亦所不释。”
- “科学家的态度,应该是知之为知之,不知为不知,丝毫不能苟且。”
- “据吾人的理想,科学家应取的态度应该是:(一)不盲从,不附和,一以理智为依归。如遇横逆之境遇,则不屈不挠,不畏强御,只问是非,不计利害。(二)虚怀若谷,不武断,不蛮横。(三)专心一致,实事求是,不作无病之呻吟,严谨整饬,毫不苟且。”
- “研究科学之目的,固在探求真理,并非专重应用。但应用科学方法,利用厚生,至国家之富强之境,固亦不可忽视。”